PROYECTOS PRESENTADOS EN LA CARRERA DE RELACIONES DEL TRABAJO
Buenos Aires, jueves 15 de Mayo de 2008
Proyecto de Defensoría Estudiantil de Relaciones del trabajo
Visto
La falta de una figura institucional que pueda atender los numerosos reclamos por arbitrariedades, abusos de autoridad y/o violación de los derechos adquiridos por los estudiantes.
Y considerando
- Que la existencia de una Defensoría del Estudiante, más allá de las herramientas gremiales existentes dentro del movimiento estudiantil de la Facultad, una instancia formal a la cual acudir tanto por los estudiantes, agrupaciones estudiantiles o la Gremial Estudiantil, para realizar los reclamos por violaciones de derechos como las propuestas de subsanar las arbitrariedades.
- Que es necesario terminar con el estado de indefensión de los estudiantes ante los abusos de autoridad a los cuales están sometidos por acción u omisión, provocado en parte por la falta de un mecanismo formal que contemple esta problemática.
- Que la creación de esta figura significaría un aporte a la democratización de la universidad, una muestra de madurez política y el carácter democrático de nuestra comunidad académica.
- Que son numerosas las denuncias de violación de derechos de los estudiantes, muchas de ellas serios atropellos y arbitrariedades, dados generalmente por el abuso de posiciones de poder, estas violaciones en la mayoría de los casos quedan olvidadas o truncas, debido fundamentalmente a la no existencia de una instancia formal para realizar esos reclamos.
- Que la creación de la figura de defensor estudiantil, ayuda a nuestra carrera a mejorar la articulación con el claustro de estudiantes
La Junta de la carrera de Relaciones del Trabajo Resuelve
Art.1- Crear la Defensoría del estudiante de la carrera de Relaciones del Trabajo.
Art. 2- Son atribuciones de la Defensoría del Estudiante de Relaciones del trabajo.
a) Tomar los reclamos y declaraciones de estudiantes, agrupaciones estudiantiles, y Gremial Estudiantil, sobre reclamos y violaciones de los derechos estudiantiles y disposiciones de la facultad y la Universidad, que sean pertinentes a la carrera de Relaciones del trabajo.
b) Asesorar a los estudiantes en el curso a seguir en relación a esos reclamos y presuntas violaciones de sus derechos.
c) Hacer conocer a las autoridades pertinentes, las implicaciones del mismo, con el objetivo dar respuesta al reclamo.
Art.3- El defensor titular y suplente, será elegido por la Junta de la Carrera a propuesta de los representantes del claustro estudiantil en la Junta.
Art.4- El defensor tendrá un mandato de dos años en el cargo.
Art.5- La junta de la carrera podrá destituir por razones justificadas con los dos tercios (2/3) de los votos de sus integrantes a los defensores estudiantiles, nombrando inmediatamente a sus reemplazantes.
Art.6- Los requisitos para ser candidato a defensor estudiantil son: ser estudiante en condición regular de la carrera de Relaciones del trabajo de nuestra Facultad.
Art.7- De forma.
Historia de los últimos 8 años y el fin de una época.
Durante las dos gestiones del actual decano Federico Schuster, los estudiantes fuimos excluidos sistemáticamente de todas las discusiones vinculadas al proyecto de Facultad que se estaba desarrollando. La alta diversidad de expresiones y la falta de madurez política para defender los intereses estudiantiles, hace que frente a claustros numéricamente más chicos (graduados y profesores) pero más compactos y con objetivos muchos más claros, refleje que sus intereses en la facultad sean más resguardados.
Quizás la facultad haya tenidos algunos logros en el desarrollo de la institución para profesores y graduados, pero definitivamente la gran deuda es con los estudiantes. Al negarse a la creación de una dirección de asuntos estudiantiles o la defensoría del estudiante como propusimos en su momento, demostraron la voluntad de gobernar esta facultad sin los estudiantes. Haciendo políticas que nos afectan pero pensadas desde personas que no conocen nuestra realidad y necesidades, políticas que ni siquiera fueron consultadas con los representantes estudiantiles en el consejo directivo como lo fue el reglamento académico en el año 2005.
En un año electoral para nuestra facultad y la universidad, donde se elegirán decanos y rectores además de consejeros directivos y de juntas de carrera, una gestión que improviso o navego en una negación constante de los estudiantes y de sus legítimos representantes, no puede repetirse. No seria sano para nuestra facultad que se repitiese, le guste o no el color político de aquellos compañeros elegidos por los estudiantes para ser sus representantes a esa potencial gestión.
Los estudiantes necesitamos una política de unidad para defendernos, no una política de falsa confrontación como algunos sectores de nuestro claustro desarrolla. Desde La UES – Unidad Estudiantil de Sociales- estamos totalmente comprometidos con una forma de construcción que nos de a los estudiantes el lugar que nos merecemos en una comunidad que lógicamente incluye a los otros claustros. Nos encontraran aportando a la recuperación del prestigio de nuestra facultad perdido hoy en la opinión de nuestro pueblo por el caos interno que vive y que lógicamente los multimedios dan primera plana o amplia difusión en su papel de atacar y desprestigiar a la universidad pública. Lamentablemente salimos en los diarios no por nuestras investigaciones, no por el aporte de nuestros docentes y estudiantes a la realidad de nuestra sociedad, que es el verdadero sentido por el cual nuestro pueblo realiza el esfuerzo para mantener la universidad publica, sino por conflictos judiciales a causa de un “luchismo”, que solo lleva a la confrontación innecesaria e inexplicable, que se realiza en nombre de “espacios recuperados” y que paradójicamente destrozan el patrimonio de la facultad que dicen defender, como por ejemplo dejando a la intemperie cientos de bancos que son de todos y no de 100 militantes que viven de un microemprendimiento de venta de sándwich. La discusión no es luchar o no, es porque se lo hace y como se lo hace.
La falta de proyecto, los intereses sectoriales y la falta de una visión integral de nuestra facultad son las causas de la descomposición de la trama social de la misma. La facultad es y la hacemos todos, por lo tanto necesitamos un proyecto que nos integre a todos.
Vamos a poder abordar exitosamente los grandes problemas de nuestra Facultad, no solamente cuando tengamos más presupuesto, porque nuestro problema va mucho más allá del presupuesto, sino cuando aprendamos a respetarnos y a cuidar lo que es de todos. Cuando planifiquemos la oferta de materias y empecemos a pensar la cursada de forma organizada, que evite que se concentre todo en un horario (como es de 19 a 21 hs.) y en el resto de los horarios la Facultad este vacía. O cuando se implemente la propuesta de dar prioridad de horarios a los estudiantes que trabajan, apelando a la solidaridad de los demás compañeros. Cuando los docentes ofrezcan otros horarios y no siempre los que a ellos les son cómodos; cuando se acaben los privilegios de algunas cátedras en la designación de aulas, y que no suceda que haya comisiones con 15 personas o menos en aulas para 45 y comisiones de 70 en aulas más chicas.
